2020年初以来，全球抗疫形势的严峻给对外汉语教学带来了许多新的挑战，传统的线下课堂教学模式已经难以应对广大海外学生学习汉语一如既往的热忱。为满足印度学生学习汉语的强烈愿望，我校国际教育学院针对印度多所友好学校开设了线上汉语教学课程。本门课程为初级汉语课程，由本院崔晓芳老师讲授，每周2次，每次2学时。
本课程主要针对零起点的初级汉语水平学习者，以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养学生用汉语进行社会交际的能力，同时也为下一步的学习打下基础。该课程利用线上网络平台为学生直播授课，以教材为主要教学依据，通过PPT展示、共享网络音视频资源等方式全方位、多样化展示教学内容，并在教师讲解和引导下，使教学过程得以有序开展，确保教学目标的顺利实现。学生通过电子邮件等方式进行作业提交。
与传统课堂教学不同，线上教学模式难以与学生充分互动，很多教学手段也难以开展。崔晓芳老师克服了网络授课平台的一些局限性，在备课方面精心准备，并充分了解每个学生的实际汉语水平与听课设备的情况，做到对学生的个人情况心中有数，上课时能尽量照顾到每一个学生，不因其他客观原因影响到学生学习汉语的积极性。对学生的关怀与体谅获得了学生的一致认可与好评。崔老师的课堂师生互动热烈，学生学习积极性高。虽然有一部分学生已经学过同等水平课程或者相同教材，但仍然自觉自愿从头学起，并表示很有收获。甚至有少数“同行”也在其中，他们是印度的中文老师，例如印度ICFAI大学的Debasish Chakraborty教授，拉宾德拉·巴拉蒂大学的Sraboni Pramanik老师等等。他们上课时也和学生一起加入课程学习，并且也按时提交作业。 崔老师的线上课程获得了印度学生以及同行的高度评价。课程开设两个月以来，不断有新的同学加入，印度的Anirban Ghosh老师甚至介绍自己十多岁的女儿也来学习。崔老师的线上汉语课堂让越来越多的印度学生感受到了汉语和传统文化的魅力，也感受到了我院教师深厚的教学功力和扎实的专业基础。
学校简介：
1.德里大学
德里大学地处印度首都新德里，始建于1922年，是印度高等学府中地位最高、影响最大的大学。目前德里大学有14个学部，86个系，79个学院，分布在整个德里市，在校学生大约4万，教师6千多名，职工3千余名，是一所在国内外享有盛名的综合性大学。主要学科领域有IT、理学、艺术、社会科学、法学、音乐与美术、工学、商业与金融、管理学、医学、教育学等。
2. ICFAI大学（The Institute of Chartered Financial Analysts of India）
ICFAI成立于1984年，是一个非营利性组织，目标是提供世界一流的高质量教育。该大学于1985年启动了金融分析师认证计划，即CFA计划，并在印度培养新一代专业人才方面发挥了重要作用。1995年，ICFAI在印度各地的8个地方设立了ICFAI商学院（IBS），提供高质量的面向就业的两年制管理专业研究生课程。多年来，在各种杂志进行的独立调查中，IBS海得拉巴被列为印度十大商学院之一。
根据其促进高质量高等教育发展、改善入学机会、促进公平和鼓励卓越的愿景，ICFAI在不同的州赞助了11所私立大学， ICFAI集团是印度最大的私立大学集团之一。
3.圣雄甘地国际印地语大学
圣雄甘地国际印地语大学始建于1997年，位于印度马哈拉施特拉邦沃尔塔，是印度人力资源发展部直属高校之一。该校的成立与圣雄甘地在印度全境推广印地语有直接关系，是一所以印地语语言与文学教育为主的专业大学。
圣雄甘地国际印地语大学设有语言学院、文学院、文化学院、翻译学院、人文社会科学学院、法学院、管理学院和教育学院。该校将通过印地语促进跨学科知识体系、向世界推广印地语作为发展目标，近年来不断招收来自印度国内外的学生攻读学位。
4. 拉宾德拉·巴拉蒂大学
拉宾德拉·巴拉蒂大学成立于1962年，是一所以泰戈尔名字命名的州立大学，为纪念传奇诗人泰戈尔诞辰一百周年而设立。该大学主要突出在表演艺术、美术、语言、文学和社会科学等方面的高等教育。同时为满足新兴学术界和市场的需求，还开设了各种其他课程，例如，语言与文化学院提供外语课程，以及竞争性考试的培训课程，包括网络考试和SET考试。
5.锡金大学
锡金大学位于甘托克，该大学以“提供优质高等教育”为使命，以“探求知识与智慧”为座右铭，以“实现东喜马拉雅人民智力、学术和文化的发展”为愿景目标。该校设有人文科学学院、语言与文学学院、生命科学学院、物理科学学院、社会科学学院等多个学院。
任课教师简介：
崔晓芳，沈阳师范大学国际教育学院讲师，硕士，毕业于中国传媒大学，语言学及应用语言学专业，研究方向为现代汉语语法与对外汉语教学。为留学生讲授过初级汉语综合、初级听力、中级阅读等多门课程，教学经验丰富。多次参加国际国内学术会议并宣读论文，发表《现代汉语“名词+动量短语”结构研究现状及其发展》《论“不禁”所在小句的句式类型》等多篇学术论文。参与教育部人文社科项目“HPSG框架下的汉语共量副词研究”、辽宁省社科基金项目“基于语言知识库的大型汉语语法格式词典编纂的理论与实践”等多个项目的研究。
