刘延东副总理在萨格勒布大学孔子学院课堂上与学生互动
5月23日，刘延东副总理访问克罗地亚萨格勒布大学，与该校孔子学院师生亲切交流。之后，刘延东会见来自中东欧11个国家的14所大学校长、孔子学院院长、汉学家代表20余人，并主持召开座谈会，听取他们关于孔子学院的意见和建议。
座谈会上，匈牙利科学院院士、罗兰大学化学系主任胡德茨，罗兰大学孔子学院院长郝清新，立陶宛维尔纽斯大学校长尤拉、孔子学院院长卫特思，罗马尼亚锡比乌卢晨布拉大学校长康斯坦丁、布加勒斯特大学孔子学院院长白罗米，保加利亚索菲亚大学副校长阿勒贝娜，拉脱维亚大学孔子学院院长贝德高，斯洛伐克贝尔格莱德孔子学院院长普西奇等10人踊跃发言。
尤拉说，立陶宛人民对孔子学院情有独钟，孔子学院看似一座很小的桥，却连通和带动了立陶宛与中国教育、文化、政治、经贸全方位交流与合作。
康斯坦丁说，孔子学院帮助罗马尼亚建立了从小学到大学本科的汉语教学体系，吸引力不断增强，已超过歌德学院、塞万提斯学院在当地的影响，学生和社区居民不但在孔子学院学习了汉语和文化，而且从中国教师和志愿者身上了解到中国道路和制度的成功。
阿勒贝娜说，索菲亚大学决心将孔子学院办成全球第一批样板，为此，特提供了2000多平方米的专用教学场地。
白罗米介绍说，该校孔子学院已翻译了《庄子》、《荀子》等一批中华文化经典，当前罗马尼亚正在兴起“莫言热”，孔子学院翻译了《红高粱家族》等一批当代中国文学作品。
76岁的汉学家贝德高激动地表示，自己不是打麻将的退休“老干部”，用8年时间编撰了《汉语—拉脱维亚语大词典》，并将大词典赠送给刘延东。
塞尔维亚汉学家普西奇说，哲学是宇宙的普遍真理，但是为什么东西方哲学会不同呢？是因为东西方认识事物的出发点和观察角度不同，对世界关注的核心内容不同，才导致出现两种不同的哲学体系。孔子学院的任务是，对东西方哲学体系进行对比研究，找出互补之处，融合其中精髓，找到一种集世界智慧和文明为一体的普遍的哲学精神。
郝清新说，在匈牙利和中国政府支持下，罗兰大学孔子学院已建立面向中东欧国家的本土汉语教师培训中心，同时还在中文系开设了汉语师范硕士专业。
胡德茨说，今年是孔子学院创办10周年，各国孔子学院都在举办多种形式的庆祝活动，特别期盼着9月27日全球首个“孔子学院日”的到来，这必将极大地提升孔子学院的社会认同度和影响力。
最后，刘延东做了总结讲话。她说，这是我第一次在中国以外与这么多国家的大学校长、孔子学院院长和汉学家进行座谈。700多年前，伟大的旅行家马可·波罗就出生在这里，他游历中国17年，写出的《东方见闻录》第一次系统、生动地向欧洲介绍了古老的中华文明，开启了东西方文明交流的新纪元。700年后的今天，值此孔子学院成立10周年之际，我们在马可·波罗的家乡会聚一堂，就促进孔子学院发展、深化人文交流进行深入探讨，非常有意义。刚才，每位朋友的发言都很精彩，既有情况介绍，又有深刻思考，还提出了不少好的意见建议，听后很受启发。尤其是汉学家的流利汉语，令我惊叹。结合大家的发言，我谈几点意见：
第一，中东欧国家孔子学院发展势头很好。自2006年保加利亚设立中东欧首家孔子学院以来，在各国政府和各界人士的大力支持下，中东欧16国已有14个国家设立了24所孔子学院和8个孔子课堂，专兼职教师近800人，学员1.5万人。目前，黑山、波黑两国也正在积极申办中。各国孔子学院立足学校、面向社区，开展各个层次的汉语教学和丰富多彩的文化活动，走出一条亮点纷呈、各具特色的办学之路。今天，大家对如何办好孔子学院提出了很中肯的意见建议，在座的袁贵仁部长、教育部和汉办会认真研究吸收，不断改进工作。
第二，中国与中东欧国家深化人文交流的基础牢、时机好、互补性强。中国和中东欧地区交往历史悠久，传统友谊深厚。千百年来，横贯欧亚大陆的丝绸之路，演绎了一幅商贾往来、文化交融、互学互鉴的历史画卷。1949年新中国成立后，中东欧国家最早与新中国建交，最早与新中国互派留学生，最早与新中国合作开展汉语教学。中国和中东欧国家关系经受住了几十年的考验，政治互信不断加深，经贸合作稳步增长，人文交流日益活跃，这些都为中国和中东欧人民带来了实实在在的好处。
当今时代，世界多极化、经济全球化、文化多样化、国际关系民主化不断深入发展，和平、发展、合作、共赢的理念更加深入人心。推动不同文明交流互鉴，增进彼此理解和信任，已成为不可阻挡的时代潮流。人类社会正面临重大机遇，也面临严峻挑战，各国相互依存日益加深。特别是面对能源资源、粮食安全、人口健康、气候变化等全球性挑战，没有哪个国家能够依靠自身力量独自解决这些难题，平等、合作、共赢是必由之路。
现在，中国确定了“两个一百年”的奋斗目标，努力实现中华民族孜孜以求的中国梦。中东欧国家也在致力于发展经济、改善民生、国家富强和人民富裕。中国梦与包括中东欧国家在内的世界各国人民的美好梦想情感相通、心意相连。中国人民和中东欧各国人民将在努力实现本国梦的过程中，彼此学习，互相交流，共同提高，携手编织和努力实现绚丽多姿的世界梦！
中国与中东欧国家有着广泛的共同利益，都处于转型发展的关键机遇期，深化合作的潜力巨大、空间广阔。今年3月，习近平主席访问欧洲四国，与欧盟及各国领导人就深化中欧关系发展达成了广泛共识。去年11月，李克强总理访问罗马尼亚，出席“中国—中东欧国家领导人会晤”，与各国领导人共同发表《中国—中东欧合作布加勒斯特纲要》，提出了涵盖经贸、金融、互联互通、绿色创新、地方、人文6大领域36项合作框架。这为办好孔子学院、深化人文交流创造了前所未有的机遇。
第三，共同谱写中国与中东欧人文交流的新篇章。孔子学院已走过了10年不平凡的历程，从无到有、从小到大、茁壮成长，凝聚着中外各界友好人士的心血和汗水，已成为促进中外人文交流，增进人民友谊的响亮品牌。在广泛征求意见的基础上，孔子学院总部将发起举办首个全球“孔子学院日”，采取多种形式共同庆祝孔子学院10周岁，彰显我们这个大家庭的凝聚力，为进一步办好孔子学院再给力！
关于孔子学院今后10年的发展思路，刘延东指出，主要应围绕四个重点：
一是以“三院”为抓手，提高办学质量。要围绕孔子学院院长学院、示范孔子学院、网络孔子学院“三院”建设，切实突破教师、教材、教学法“三教”瓶颈，不断提高办学水平。目前，院长学院建设进展顺利，建成后，每年将培养培训2000多名中外院长和骨干教师。今年总部在支持全球首批示范孔子学院的基础上，再支持建设若干所。网络孔子学院建设方面，目前已开发出《国际汉语教材编写指南》和“孔子学院数字图书馆”两大代表性成果，还将在今年7月实现全球1000名教师开设10万节在线视频课程，为各国孔子学院提供更优质的服务。
二是以“六艺”为载体，充实办学内涵。“六艺”（礼乐射御书数）是中华传统文化最有代表性的载体，具有直观形象、生动易学的特点。近年来，各国孔子学院借助“六艺”，在传播中国优秀文化、文学艺术、中医武术、象棋等方面开展了探索，受到师生欢迎。今后要在总结经验的基础上，用好这个载体，融入多媒体、动漫等现代技术手段，将优秀传统和当代文化分类梳理成目，力争尽快推出一批让各国青年喜闻乐见的新型文化教材。使更多的人了解中华文化，认识当代中国。希望大家踊跃参与。
三是以“孔子新汉学计划”为引领，提升办学层次。主要目的是建立从“零起点”汉语教学到高端学术研究的孔子学院教学体系，培养一大批汉学家。计划主要包括6个方面，如资助外国学生来华攻读博士学位、鼓励青年领袖来华研修、设立中国学教席、支持中外文化比较研究国际会议及优秀书籍翻译和出版。希望在座各位汉学家积极推荐优秀青年学者参与这一计划。
四是以综合文化交流平台为载体，多种形式帮助各国人民更加客观地了解中国。历史的中国博大厚重，当今的中国精彩纷呈。全面客观认识一个真实的中国，必须把历史和现实结合起来。希望各位专家多到中国走一走，看一看，增进对中国国情的了解，亲身感受当代中国的变化，感受中国改革创新的活力，感受中国人民追求中国梦的生动实践，感受中国人民和各国人民友好相处、互利共赢的追求。各种人类文明在价值上是平等的，没有高低、优劣之分。每个国家和民族，都有权选择自己的价值观。中国正在大力培育符合我们国情和发展道路的核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这既是对中华优秀传统文化的高度提炼，也是当代中国改革创新实践的理论升华，还充分借鉴了人类优秀成果。
刘延东指出，历史上，中东欧各国涌现出众多学养深厚的汉学家。如波兰的卜弥格、匈牙利的白乐日、捷克的哈隆等，为推动中欧文化交流做出了不可磨灭的贡献。今天在座的各位在促进中国与中东欧人文交流方面，已做出很大贡献，但面向未来，还肩负新的责任和使命，希望大家把握新的历史机遇，百尺竿头，更进一步，利用孔子学院这一舞台大显身手，为巩固和发展中国与中东欧各国世代友好关系，以及中国与各国平等合作、互利共赢，做出更大贡献，做新时代的“马可·波罗”！
座谈会上，匈牙利科学院院士、罗兰大学化学系主任胡德茨，罗兰大学孔子学院院长郝清新，立陶宛维尔纽斯大学校长尤拉、孔子学院院长卫特思，罗马尼亚锡比乌卢晨布拉大学校长康斯坦丁、布加勒斯特大学孔子学院院长白罗米，保加利亚索菲亚大学副校长阿勒贝娜，拉脱维亚大学孔子学院院长贝德高，斯洛伐克贝尔格莱德孔子学院院长普西奇等10人踊跃发言。
尤拉说，立陶宛人民对孔子学院情有独钟，孔子学院看似一座很小的桥，却连通和带动了立陶宛与中国教育、文化、政治、经贸全方位交流与合作。
康斯坦丁说，孔子学院帮助罗马尼亚建立了从小学到大学本科的汉语教学体系，吸引力不断增强，已超过歌德学院、塞万提斯学院在当地的影响，学生和社区居民不但在孔子学院学习了汉语和文化，而且从中国教师和志愿者身上了解到中国道路和制度的成功。
阿勒贝娜说，索菲亚大学决心将孔子学院办成全球第一批样板，为此，特提供了2000多平方米的专用教学场地。
白罗米介绍说，该校孔子学院已翻译了《庄子》、《荀子》等一批中华文化经典，当前罗马尼亚正在兴起“莫言热”，孔子学院翻译了《红高粱家族》等一批当代中国文学作品。
76岁的汉学家贝德高激动地表示，自己不是打麻将的退休“老干部”，用8年时间编撰了《汉语—拉脱维亚语大词典》，并将大词典赠送给刘延东。
塞尔维亚汉学家普西奇说，哲学是宇宙的普遍真理，但是为什么东西方哲学会不同呢？是因为东西方认识事物的出发点和观察角度不同，对世界关注的核心内容不同，才导致出现两种不同的哲学体系。孔子学院的任务是，对东西方哲学体系进行对比研究，找出互补之处，融合其中精髓，找到一种集世界智慧和文明为一体的普遍的哲学精神。
郝清新说，在匈牙利和中国政府支持下，罗兰大学孔子学院已建立面向中东欧国家的本土汉语教师培训中心，同时还在中文系开设了汉语师范硕士专业。
胡德茨说，今年是孔子学院创办10周年，各国孔子学院都在举办多种形式的庆祝活动，特别期盼着9月27日全球首个“孔子学院日”的到来，这必将极大地提升孔子学院的社会认同度和影响力。
最后，刘延东做了总结讲话。她说，这是我第一次在中国以外与这么多国家的大学校长、孔子学院院长和汉学家进行座谈。700多年前，伟大的旅行家马可·波罗就出生在这里，他游历中国17年，写出的《东方见闻录》第一次系统、生动地向欧洲介绍了古老的中华文明，开启了东西方文明交流的新纪元。700年后的今天，值此孔子学院成立10周年之际，我们在马可·波罗的家乡会聚一堂，就促进孔子学院发展、深化人文交流进行深入探讨，非常有意义。刚才，每位朋友的发言都很精彩，既有情况介绍，又有深刻思考，还提出了不少好的意见建议，听后很受启发。尤其是汉学家的流利汉语，令我惊叹。结合大家的发言，我谈几点意见：
第一，中东欧国家孔子学院发展势头很好。自2006年保加利亚设立中东欧首家孔子学院以来，在各国政府和各界人士的大力支持下，中东欧16国已有14个国家设立了24所孔子学院和8个孔子课堂，专兼职教师近800人，学员1.5万人。目前，黑山、波黑两国也正在积极申办中。各国孔子学院立足学校、面向社区，开展各个层次的汉语教学和丰富多彩的文化活动，走出一条亮点纷呈、各具特色的办学之路。今天，大家对如何办好孔子学院提出了很中肯的意见建议，在座的袁贵仁部长、教育部和汉办会认真研究吸收，不断改进工作。
第二，中国与中东欧国家深化人文交流的基础牢、时机好、互补性强。中国和中东欧地区交往历史悠久，传统友谊深厚。千百年来，横贯欧亚大陆的丝绸之路，演绎了一幅商贾往来、文化交融、互学互鉴的历史画卷。1949年新中国成立后，中东欧国家最早与新中国建交，最早与新中国互派留学生，最早与新中国合作开展汉语教学。中国和中东欧国家关系经受住了几十年的考验，政治互信不断加深，经贸合作稳步增长，人文交流日益活跃，这些都为中国和中东欧人民带来了实实在在的好处。
当今时代，世界多极化、经济全球化、文化多样化、国际关系民主化不断深入发展，和平、发展、合作、共赢的理念更加深入人心。推动不同文明交流互鉴，增进彼此理解和信任，已成为不可阻挡的时代潮流。人类社会正面临重大机遇，也面临严峻挑战，各国相互依存日益加深。特别是面对能源资源、粮食安全、人口健康、气候变化等全球性挑战，没有哪个国家能够依靠自身力量独自解决这些难题，平等、合作、共赢是必由之路。
现在，中国确定了“两个一百年”的奋斗目标，努力实现中华民族孜孜以求的中国梦。中东欧国家也在致力于发展经济、改善民生、国家富强和人民富裕。中国梦与包括中东欧国家在内的世界各国人民的美好梦想情感相通、心意相连。中国人民和中东欧各国人民将在努力实现本国梦的过程中，彼此学习，互相交流，共同提高，携手编织和努力实现绚丽多姿的世界梦！
中国与中东欧国家有着广泛的共同利益，都处于转型发展的关键机遇期，深化合作的潜力巨大、空间广阔。今年3月，习近平主席访问欧洲四国，与欧盟及各国领导人就深化中欧关系发展达成了广泛共识。去年11月，李克强总理访问罗马尼亚，出席“中国—中东欧国家领导人会晤”，与各国领导人共同发表《中国—中东欧合作布加勒斯特纲要》，提出了涵盖经贸、金融、互联互通、绿色创新、地方、人文6大领域36项合作框架。这为办好孔子学院、深化人文交流创造了前所未有的机遇。
第三，共同谱写中国与中东欧人文交流的新篇章。孔子学院已走过了10年不平凡的历程，从无到有、从小到大、茁壮成长，凝聚着中外各界友好人士的心血和汗水，已成为促进中外人文交流，增进人民友谊的响亮品牌。在广泛征求意见的基础上，孔子学院总部将发起举办首个全球“孔子学院日”，采取多种形式共同庆祝孔子学院10周岁，彰显我们这个大家庭的凝聚力，为进一步办好孔子学院再给力！
关于孔子学院今后10年的发展思路，刘延东指出，主要应围绕四个重点：
一是以“三院”为抓手，提高办学质量。要围绕孔子学院院长学院、示范孔子学院、网络孔子学院“三院”建设，切实突破教师、教材、教学法“三教”瓶颈，不断提高办学水平。目前，院长学院建设进展顺利，建成后，每年将培养培训2000多名中外院长和骨干教师。今年总部在支持全球首批示范孔子学院的基础上，再支持建设若干所。网络孔子学院建设方面，目前已开发出《国际汉语教材编写指南》和“孔子学院数字图书馆”两大代表性成果，还将在今年7月实现全球1000名教师开设10万节在线视频课程，为各国孔子学院提供更优质的服务。
二是以“六艺”为载体，充实办学内涵。“六艺”（礼乐射御书数）是中华传统文化最有代表性的载体，具有直观形象、生动易学的特点。近年来，各国孔子学院借助“六艺”，在传播中国优秀文化、文学艺术、中医武术、象棋等方面开展了探索，受到师生欢迎。今后要在总结经验的基础上，用好这个载体，融入多媒体、动漫等现代技术手段，将优秀传统和当代文化分类梳理成目，力争尽快推出一批让各国青年喜闻乐见的新型文化教材。使更多的人了解中华文化，认识当代中国。希望大家踊跃参与。
三是以“孔子新汉学计划”为引领，提升办学层次。主要目的是建立从“零起点”汉语教学到高端学术研究的孔子学院教学体系，培养一大批汉学家。计划主要包括6个方面，如资助外国学生来华攻读博士学位、鼓励青年领袖来华研修、设立中国学教席、支持中外文化比较研究国际会议及优秀书籍翻译和出版。希望在座各位汉学家积极推荐优秀青年学者参与这一计划。
四是以综合文化交流平台为载体，多种形式帮助各国人民更加客观地了解中国。历史的中国博大厚重，当今的中国精彩纷呈。全面客观认识一个真实的中国，必须把历史和现实结合起来。希望各位专家多到中国走一走，看一看，增进对中国国情的了解，亲身感受当代中国的变化，感受中国改革创新的活力，感受中国人民追求中国梦的生动实践，感受中国人民和各国人民友好相处、互利共赢的追求。各种人类文明在价值上是平等的，没有高低、优劣之分。每个国家和民族，都有权选择自己的价值观。中国正在大力培育符合我们国情和发展道路的核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这既是对中华优秀传统文化的高度提炼，也是当代中国改革创新实践的理论升华，还充分借鉴了人类优秀成果。
刘延东指出，历史上，中东欧各国涌现出众多学养深厚的汉学家。如波兰的卜弥格、匈牙利的白乐日、捷克的哈隆等，为推动中欧文化交流做出了不可磨灭的贡献。今天在座的各位在促进中国与中东欧人文交流方面，已做出很大贡献，但面向未来，还肩负新的责任和使命，希望大家把握新的历史机遇，百尺竿头，更进一步，利用孔子学院这一舞台大显身手，为巩固和发展中国与中东欧各国世代友好关系，以及中国与各国平等合作、互利共赢，做出更大贡献，做新时代的“马可·波罗”！
来源：中国教育新闻网—中国教育报
http://www.jyb.cn/world/gjsx/201405/t20140526_582985.html
